CLAVE 30EPR1159V
BLOQUE III
Plan de Clase 3º A
CURSO: Historia I | FECHA: |
TEMA: Las ideas liberales y conservadoras | |
ENIGMA: · ¿En la sociedad actual aún persisten ideas liberales y conservadoras entre las personas? | COMPETENCIA U OBSTÁCULO A SUPERAR: · Identificar las ideas liberales y conservadoras como parte de las bases políticas y sociales de nuestro país en la actualidad. |
PROPÓSITOS DE REFLEXIÓN Y PRÁCTICA: · Análisis del pensamiento liberal y conservador: comparación de sus ideas y de las formas de gobierno propuestas. | APRENDIZAJES O INDICADORES: · Narra los acontecimientos más importantes de su entidad durante el movimiento de Independencia. |
SECUENCIA DIDÁCTICA | |
Planteamiento de la Situación problema: La directora de la escuela me regaño y me dijo que hay un alumno en el salón de llega todos los días con peinado conservador y un niño trae un peinado liberal. ¿Por qué creen que la directora me dijo eso? ¿A que re refiere sobre el peinado liberal? ¿Por qué cree la directora que Juanito trae el peinado conservador? ¿Qué creen que significa la palabra conservador? ¿Qué significa la palabra liberal? ¿Qué niño trae el peinado conservador? 1. Los alumnos discuten en equipos y de manera grupal: se permite que expresen lo que saben sin hacer calificaciones como buenas o malas. 2. El profesor debe orientar las preguntas e ideas hacia el entendimiento de que en la actualidad aún persisten modos de vida basados ideas liberales y conservadoras, según el tipo de familias o la sociedad en que se viva. 3. Pueden utilizarse diccionarios, enciclopedias, libros de texto para buscar, internet o enciclomedia, analizar las ideas liberales y conservadoras y establecer sus diferencias. 4. Los alumnos pueden construir fichas de resumen en las que definan las ideas principales de ambas formas de pensamiento y ocuparlas para argumentar sus ideas en el momento del debate. | |
DOCUMENTOS A UTILIZAR: · Enciclopedias · Textos en internet · Libros de texto del alumno · Revistas | CONSIGNAS, MISIONES O PRODUCTOS DE TRABAJO: · Buscar imágenes y elaborar láminas descriptivas. · Clasificar ideas propuestas por los alumnos como liberales o conservadoras en un cuadro de doble entrada. |
OBSERVACIONES: Profr. Uriel Rubio González | |
