PRIMERAS REPRESENTACIONES

PREGUNTAS INDIVIDUALES PARA EL RESCATE DE IDEAS PREVIAS (primeras representaciones)

1.       ¿Para qué aprender Historia?

R. Para conocerse a sí mismo.

2.       ¿Qué métodos utilizas para enseñar Historia?

R. Uso de juegos, acceso a diferentes fuentes de información, la narrativa, el collage, la plástica (maquetas), observación de imágenes, cartas al pasado, bailes representativos, videos, lecturas en libros, ejercicios impresos, cuadros sinópticos y esquemas, entre otras.

3.       ¿En qué se parece tu manera de enseñar Historia a la que usaron tus maestros en tu formación básica?

R. En la buena intención de proporcionar posibilidades de aprendizaje a los alumnos.

4.       ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?

R. Bastante buenos, si no hubieran sido esos métodos las bases de mi aprendizaje histórico, lo que sé ahora sería nada.

5.       ¿Con qué materiales cuenta tu escuela para la enseñanza-aprendizaje de la Historia?

R. Libros de texto en su mayoría, DVD, televisión, computadora, ENCICLOMEDIA, reproductor de música, imágenes “Aprende a mirar”, entre otros.

6.       ¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica con relación de los métodos de enseñanza-aprendizaje de la Historia?

R. Estudiar aún más la didáctica de la asignatura.

7.       ¿Cuál es la importancia del conocimiento histórico en su aplicación en la vida cotidiana?

R. El reconocimiento de los fenómenos sociales.

8.       ¿En qué consiste el abordaje significativo de la Historia en el aula?

R. La teoría del Aprendizaje Significativo explica cómo los conocimientos nuevos se engarzan a los ya poseídos como una forma de entramado cognitivo que permite ir haciendo relaciones conceptuales y con ellas comprender la información, en este caso, histórica.